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所属单位：自动化学院
发表刊物：科教文汇(下旬刊)
关键字：工科专业课;做中学;促进;教学质量;
摘要：为解决工科专业课程的理论性强、实用性、交叉性与综合性高的特点给教学带的挑战,应对教学模式陈旧、实践环节薄弱的现状,笔者通过在教学中引入"做中学"来提升课堂的教学质量。"做中学"强调自主学习,要求理论和实践融会贯通,教学实践案例表明,"做中学"模式在工科专业课教学中的促进作用明显,值得在新工科教学改革中推广。
ISSN号：1672-7894
是否译文：否
发表时间：2019-11-30
通讯作者：任小永