Affiliation of Author(s):信息化处（信息化技术中心）
Journal:工业和信息化教育
Key Words:新工科;计算思维;强化学习;监督学习;排序算法;
Abstract:“新工科”建设是一项涉及面广、影响面宽、具有中国特色的复杂系统工程,对我国高等教育的改革和发展提出了更高的要求。而2017年阿尔法元的问世震动了学术界,人们越来越深刻地感受到思维创新的力量能够培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,激励他们进行思维创新,也正是“计算思维”课程的终极目标。本文首先从阿尔法元的“强化学习”入手,分析了“新工科”建设中对“计算思维”教学提出的新要求和新挑战,并以具体的教学实例分析和阐述了如何从思维培养的角度切入教学,提出了“新工科”建设中“计算思维”课程的教学思路和建议。
Translation or Not:no
Date of Publication:2018-09-25
Co-author:Wang Lisong
Correspondence Author:刘佳
Date of Publication:2018-09-25