Title of Paper:新工科背景下的教师跨界发展:概念模型、工作机制和实施路径

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Affiliation of Author(s):教师发展与教学评估中心/高等教育研究所

Journal:高等工程教育研究

Key Words:新工科;产教融合;教师跨界发展;协同育人;

Abstract:新工科建设的成败关键在教师,难点与突破也在教师。高校必须走出教师传统培训的老路,探寻教师专业发展的新路,构建教师跨界发展的新机制。本文介绍了新工科建设的时代背景,揭示了教师跨界发展拟解决的三个主要问题,从知识、组织、时空、思维四个维度建立教师跨界发展的概念模型;聚焦跨界人才培养视角下的卓越师资队伍建设,从党委统揽、校院联动、合作共赢、目标导向四个方面构建了教师跨界发展的工作机制;阐述了教师跨界发展的五条基本路径:重塑基于新工科人才培养的教师跨界发展工作新理念;打造基于全生命周期的教师发展培训新体系;构建突出教师核心能力素质提升的教师培训课程新架构;建设产教深度融合的校企协同育人新平台;完善保障一流本科教育建设的教学评价激励新机制。

ISSN No.:1001-4233

Translation or Not:no

Date of Publication:2019-07-28

Co-author:Shi Daning,yy,Ma Jing

Correspondence Author:JIANG AIHUA